可愛的孩子1001007324

孩子們最近的表現很不錯～
大多已經上軌道了。。
今天看到幾項讓我十分感動的事～
阿寶總是很熱心助人～
今天主動幫小余倒廚餘，小展幫小余拖書箱。
小房忘了帶筷子，特地來問我可不可以像阿姨要～
結果他把要的筷子洗完後留下晚上再用。。
我想把他記下來～星期二再來好好誇獎他們～
有些孩子 真的讓人好喜愛～像班長也是。。。

喜從天降預賽1001006320

昨天晚上六點才知道我們班今天有喜從天降的預賽～
我焦慮不已～因為根本不知道要多少人參加。。
但是～我們學校已經將我和班上同學的應變能力訓練到最高。。
到處詢問詳細進行方式後～
終於敲定
今天中午十一點半請任課老師先給全班吃飯～
選手和我到體育館比賽～班長和其他幹部進行日常工作。。

早上才通知大家這個比賽的消息～大家都穿制服。。
我說沒關係，即便是沒有對的服裝，
我們還是要秉持運動家的精神參賽，並且有旺盛的求勝心，為班級爭取榮譽。。
衣服在比賽當下沒穿好沒關係，但是一旦比賽結束，制服都要恢復正常～～

沒想到我們的策略奏效～準度有發揮出來～
竟然得到了預賽的第一名～～哇！
真是太高興了～塞翁失馬 焉知非福！！
期待準決賽時，我們有更棒的表現 拿下冠軍！！加油 加油！！七禮加油！！

親師座談會1001002326

期待已久的親師座談會～
班上總共來了19位學生的家長～
我請三位學生來幫我的忙，一位學生負責拍照 一位負責簽到 一位負責帶位
準時在九點開始。。
我製作了簡報和家長分享他們在學校的生活點滴～
也show我的班級經營理念 需要家長配合的地方～
也請家長一個個分享孩子從國小進入國中後的改變及不適應的地方～
希望可以從家長和孩子的角度出發 讓我來幫助他們～
幾乎所有的家長都從孩子那得知～導師很兇！
其實 家長給與的都是正面的評價 認為老師兇一點比較好！

再來是 作業方面的量希望導師可以作一點調配 少一點抄寫 多一些時間的閱讀～
這部分～我覺得是七年級普遍的問題～時間的利用上 分配能力比較弱。。
再加上注意力不集中 常常沒聽清楚老師的要求 就隨隨便便寫
或常常因其他事務分心導致時間常常浪費掉 簡單的說就是很會拖！！

還有許多像是小朋友的個性 會後也有許多家長留下 希望老師幫忙注意的～
都讓我能更了解學生～只是提的細節很多很雜～
希望我可以保持敏銳的知覺 做出最正確的處理 引導學生在品學上都能兼優！！

他們還是小孩子1000729226

昨天下課的時候～
皮膚炎嚴重的27歸隊了～
下課的時候，急急忙忙的呼叫我～
什麼事？？
27:老師今天是幾月幾號？？
我：這種事也要問我？？（幾近崩潰的口吻）再這樣我一定會中風！！

結果成為今早我模仿給大家看得戲碼～大家還是笑的不亦樂乎～～
順道問問大家作業是不是太多？？
希望他們可以管理時間而不是時間管你～要有效利用時間！！
規定他們每天打掃前要完成成語的抄寫～每天抄寫五個成語的釋義，近義和反義。
結果，剛開始還是有些人無法完成。。。 期待下星期他們的進步
因為有同學已經懂得規劃學校生活，
知道今天在校時間很短暫，所以前一天多寫三個，所以今天只要花時間抄寫兩個就夠了！
有些人～進步中。。。

花了半小時談談時間規劃和發一些回條後。。
集合全班帶大家去認識環境，順便道操場排一下升旗的隊形。。
結束後，再拿我的單眼為全班拍照
原本大家站的遠遠的～
但我說星期一洗出來，沒有臉的下星期就不用上體育課了～
大家馬上就擠成一堆～真的很可愛！！
～也順便誇獎一下班長，謝謝他的幫忙
讓他試試拿單眼照相～還不錯唷！！

最後，還請班長帶義工去搬書回來教室，
8號雖然口頭說討厭他，但其實 他是很聰明 也很鬼靈精怪的小孩～
需要好好引導他到正確的路，
別因為滿足自己的表現慾而影響其他學習～適度 適時表現才是加分！

我的生物小老師24目前也是認真負責又熱心的好孩子 我很喜歡他！！

照片看了好多次～提醒自己 別忘了 他們最純真的時候！！我真的很愛他們！

鑰匙靜靜躺在抽屜裡1000727223

早上，全部的小朋友都站在外面，
負責拿鑰匙的同學不知道怎麼搞得沒有去我的座位拿鑰匙～
班長和我一起去座位拿，好疑惑到底是怎麼回事～
是因為兩個和尚沒水喝的關係嗎？？至今仍無解。。靜靜等待我的調查～
從新指派一位早到的同學負責。。。。。。

接下來收作業的狀況，逐漸浮現。。考驗著小老師的能力～
一早進到教室 交連絡簿 交各科作業
在第一節下課時各科小老師將位交作業名單寫在黑板上～
給同學一個觀念，各科小老師是幫你，提醒你交作業，
不是負責督促你交作業，作業要寫要交是自己的責任。。

改連絡簿時，發現也是很多天兵～不符合規定的人數達半數時，
我相信必定是溝通出現問題，今天中午 緊急進行連絡簿的集訓～
sorry～我希望大家能夠步上正軌。。
一心無法馬上二用，照著我的方式 一步一步教著做～
劃線 標號 書寫

遲交作業～
留下來完成名單。14 28 31。希望你們可以學習踏前一步 比國小更進一步～

生病早退的同學。27。已經要慢慢學習處理問題～要離開前先和導師連絡一下～
我雖然看似遠在天邊 其實近在眼前。。家長座談時，在互相分享治癒的經驗吧！！

回家作業開始變多～單字要背～
學習開始獨立 時間管理 自我要求 自我管理 各位小朋友 加油！！而我 也加油！！

明天～來杯特大杯的星八客吧！！ 我就有小小的滿足了！！

自述表1000726220

沒想到自述表會這麼快用來警告～
今天就發現第一樁嚴重的欺騙事件～
寶特瓶用來上課畫畫。。不敢看我的眼睛 就知道一定有鬼～
電話立刻通知家長，並且要他回家告知父母，好好反省自己做錯什麼～
信任感的存支紀錄上立刻記上一點～
希望他能以此為戒。。。。

上暑輔課以來，他們的友誼慢慢建立起來了～
甚至已經暗中在計畫露營的同伴名單了～

今天強調言語的欺凌也是一種霸凌～
希望大家能謹言慎行～互相幫忙 互相尊重！！

驚心動魄隔一天～211100722

昨天，新生訓練。。
第一節，參考學姊的做法～我介紹自己時，和大家說我喜歡三感的人～
問大家是哪三感？？（沒人回答）
責任感～對自己負責，完成自己份內的事
幽默感～帶給大家歡樂
有同學亂丟垃圾，你會不會去糾正他～（有同學說勇敢～也很不錯！但是屬於好的勇敢～）
正義感～～

再來，我說我最討厭兩種人～
懶和騙 。。
懶惰的人，做什麼事都有藉口不做或做不好。。。
騙人的人，是一直花光自己的財產，一種無形的財產，叫做信用。。
同學應該不希望老師一直懷疑你或不信任你吧？？

還有就是老師問你問題時，你必須有禮貌謹慎的回答～不可以隨便！！
不能只是點頭或搖頭～老師不是要看你臉色的人
～我相信 組織能力 學習和口語能力有絕大的關係～

昨天一整個很累很忙～
只有兩節課左右的時間要發書，選幹部，安排掃地工作 真的很趕～
我很懷疑他們到底藉由這個新生訓練能了解在學校日常作息和規定什麼～
不過 這樣緊湊的行程中，也激發自己從沒想過的解決方法～也滿有趣的！！

例如；發書的時候～請6 7 8 9 15號來幫忙
兩人負責拆包裝 兩人負責將同一種書本放在同一疊，最後一人負責資源回收
這時候，其他同學顯得有點無聊
所以我請他們看一下後面這些成山成海的書籍～要看的書可真多，要他們這三年不要浪費時間～認真的話，可是學了不少東西！！
接下來，請同學們，排隊像領自助餐一像去拿每一樣菜！回到座位去檢查是否有缺損
（此時，絕對要請他們寫上班級座號姓名，否則今天不小心遇到放到學校的書不見，我真的不知道要從哪裡生給他，只好請他回去再找找，沒有再想辦法）

很多掃地的工作，沒辦法在驚心動魄的昨天完成～
今天只好來作補強的動作～
早自修告訴他們今天的行程～
收作業，還沒選定小老師，也還沒時間檢查作業。排定值日生的工作。
導師時間
以及帶著他們看日常作息表 畫重點 掃地時間該注意的事項～
選幹部 指定小老師等～
選體育股長時～居然有史以來（兩天）最多人自願～四人自願！
我請四個人（26 27 16 19 ）站起來，試喊口令給大家聽聽看（試聽一下）～集合
結果26太緊張了 又帶牙套～口齒不清又有點小聲～
居然有同學直接吐槽說 你可以坐下了～可愛的是～26真的直接就坐下了！
其他三位可喊的真好 不分軒輊～好吧！請你們試試做操吧！！
我請他們做兩小節的操～自己喊 12345678~22345678~
結果 27很棒！ 16肢體不太協調，但再給他一次機會還可以～ 19因為做了一個很爆笑的操 有些扣分可惜了～所以最後每人兩票 27 16當選！

上午有同學在走廊上追逐打鬧～是教霸凌＋走廊不能追逐的好機會～別做出讓別人誤會的事，非禮勿動手動腳～

午休～則進行，走廊拖地掃地的集訓～

下星期～～午休時預計完成所有區域的掃地集訓！！包括 外掃區 資源回收 內掃區！還有一些也要教～包括！

1.抬水 同樣拖地的同學要互相幫忙擠水， 檢查拖把 乾＋淨才能放回工具櫃。
   最後一位檢查拖把的要把地上的水拖乾。
2.資源回收要舉例教他們分類。
3.收作業或回條要按照座號排好～期限內繳齊給老師！！
4.強調霸凌問題。

我希望～他們是一群有禮貌～懂得如何做事～有效率做事～會互助合作～
會互相關心打氣的好朋友！！進而發展他們個人的潛能！！

氧債～

肌肉酸疼的原因是什麼呢？？

1.肌肉收縮的能量直接來源是ATP，間接來源是磷酸肌酸和葡萄糖的氧化。
2.當肌肉經無氧呼吸產生的乳酸大量堆積，刺激該處神經末梢所引起的疼痛，就是肌肉疲勞的現象。
3.若由血流將乳酸帶離肌細胞，在肝臟中氧氣供應充足時會將乳酸分解，則酸痛現象便會消除。（1/5的乳酸氧化產能，4/5乳酸可以重新耗能轉換成葡萄糖）
4.因為在氧氣供應充足後乳酸可被代謝，酸痛現象即消除，所以乳酸的堆積又稱為氧債。
5.常用的消除酸痛的貼布或藥物可能有清涼或熱辣成分，可增加血液循環，帶走乳酸。


不過跑步後，右上腹部會疼痛的原因到底是什麼呢？？

蛇毒血清的製作

        2009年的新聞

        遊客在后里馬場看到全身是傷的馬匹，友人懷疑馬匹遭到虐待，但事實上，牠們是為人類犧牲，專門用來對抗毒蛇，製作解毒劑的血清馬。

        事實上，這些馬是由疾病管制局，從國外挑選進口的血清馬，用來製造抗蛇毒血清；但因重複多次注射減低毒性的蛇毒，讓牠體內產生抗體，所以馬匹是和蛇毒一直在進行對抗，而馬腹上頭的疤痕，也是代表牠替人類受苦受難的印記。

        后里馬場組長韓芳表示，「有人誤會以為是皮膚病，其實不是，牠是對人的貢獻，假如說皮膚有稍微擴大，一定會有獸醫過來治療。」蛇毒血清之所以需要由馬匹抽取，是因為馬匹血量多，且人體對馬蛋白不容易過敏，毒物科醫師洪東榮指出，「馬的血量比較夠多，馬的蛋白質跟人之間的交互作用比較少，所以我們比較不會對馬的蛋白質過敏。」

        從國外進口的血清馬，一定得健康沒疾病，沒有寄生蟲，照料時，得注意營養配方，吃的是苜蓿草、麥片、玉米和維他命，每天三餐加點心，但因為牠們的免疫系統終其一生，一直在對抗蛇毒，即使補充營養，也像生病一樣，所以壽命會比一般馬還短，洪東榮指出，「牠也是一樣，會有中毒的狀況，所以馬可能會變得比較虛弱 ，打了以後，馬沒幾天就死掉的也有。」

        血清馬注射數次減低毒性的蛇毒，產生抗體後，再抽血製作解毒血清，全台灣的蛇毒解藥全仰賴牠們，牠們為了國人，被迫犧牲自己的健康，雖然牠們只是馬兒，但卻值得人們的敬意與疼惜。

屏東新建免疫馬場 生產毒蛇血清〔記者侯千絹／內埔報導〕衛生署疾病管制局與屏科大合作，斥資一億八千元新建免疫馬場，作為生產國內毒蛇血清基地，預計今年底完成硬體設施，明年可產出首批毒蛇血清。
台灣的毒蛇血清聞名國際，蛇毒血清製作向來是選用血液量多且溫馴的大型馬匹，注入蛇毒後讓馬匹產生抗體，再取出血漿製成血清，過去台灣是在台中的后里馬場生產，因該馬場屬於遊憩性質居多，今年起將免疫馬場轉移到有專業產製背景的屏科大。
疾病管制局局長張峰義昨南下主持動土典禮，他說，為提升國內免疫技術及原料品質，急需建構專業且符合國家規範的免疫馬場，經與屏科大研議二年，「新建免疫馬場計畫」昨日動土後正式啟動。
屏科大校長古源光說，屏科大在畜產、獸醫、生物科技、動物疫苗科技方面的專業能力與軟硬體資源，有助進行馬匹免疫技術改良，免疫馬匹管理照護，高抗體效價馬匹繁殖等主題的研究，有效提升血清品質，讓我國製造抗蛇毒血清的技術更上一層樓。
疾管局表示，這項計畫可解決我國免疫馬匹缺乏專業飼養場所的問題，未來免疫馬場建築面積約三千坪，將飼養免疫用馬及繁殖用馬各五十匹，供應每年生產精製五千瓶抗蛇毒血清的馬血漿。
疾管局指出，由於毒蛇血清製造不易，許多國家甚至無血清可用，這項計畫執行後，除可穩定國內抗蛇毒血清供應，也可協助其他邦交國生產抗蛇毒血清。

      以上兩則新聞，今天說到蛇毒血清的製作時，孩子都很關心馬會不會因此而死亡，看完這兩篇消息得知：
1.血清馬注射的蛇毒是屬於減毒性的蛇毒。毒性較弱。
2.大多不會造成馬匹的死亡，不過因為經常性的注入毒液，所   
   以馬的肝功能不很好，特別虛弱。
3.選擇用馬來製造蛇毒血清是因為人不太會排斥馬蛋白。
      希望這些馬兒能得到更好的待遇，而且除役的那天並不是死亡的那天。  

 

 

 

 

香水百合的解剖～

這是香水百合萼片（3片） 花瓣（3片） 雄蕊（6支） 雌蕊（1支）

花瓣（左中）和萼片（右） 長得很像 不過花瓣基部的斑紋比較多

切開子房來瞧瞧 縱切＋橫切

子房內的胚珠

                                                                      

                                                               橫切可看到六棵胚珠

三橫切一起看

橫切看看莖

散生的維管束很明顯

有看到木質部中的螺紋導管

人體生理學特論報告～呼吸困難時，神經處理呼吸道知覺的過程。

    報告文章出處～

     

        http://www.frontiersin.org/respiratory_physiology/10.3389/fphys.2010.00144/full

            呼吸困難時，神經處理呼吸道感覺的過程。

前言：

        準確的感知呼吸感覺（如呼吸困難），對於自我管理和治療各種呼吸系統疾病（包括氣喘和阻塞性肺病，COPD）是相當重要的。呼吸道的感覺可提供病人有意願及時啓動健康行為，如使用藥物或醫生問診等。（ Banzett et al.,2000;Lansing et al.,2009）。

        減少及過度知覺呼吸道感覺，已被證明和消極治療氣喘或慢性阻塞性肺病患者結果有關。(Barnes, 1994; Kikuchi et al., 1994; Kifle et al., 1997; Magadle et al., 2002; Main et al., 2003; Feldman et al., 2007; GOLD, 2008）。

        心理因素，如情感狀態或注意力的焦點已被證明會影響呼吸道症狀的感知(Rietveld, 1998; Chetta et al., 2005; von Leupoldt and Dahme, 2007; Janssens et al., 2009)。

        在處理情感的圖片，或分散注意力的影片，或文字的同時也會影響神經處理呼吸道的感覺。(Harver et al., 1995; Webster and Colrain, 2000; Davenport et al., 2007; von Leupoldt et al., 2008, 2010c)。

        前人的研究都著重在外部刺激造成神經處理內部呼吸道感覺的影響。而最近的研究結果強調：內部刺激如呼吸系統本身，也會影響呼吸知覺。Alexander-Miller and Davenport (2010)的調查報告中提到：11個透過阻性負荷（>15cmH2O/L/s）來呼吸的自願者中，有10個自願女性感到呼吸困難。不過，相關神經處理的過程卻未研究。

         本篇研究就是想知道：當呼吸變得更加困難和不愉快時（視為一種內部刺激），神經處理呼吸道感覺的過程。

        實驗的方法是參照Alexander-Miller and Davenport (2010)的研究，透過吸氣阻性負荷法（inspiratory resistive load）持續呼吸來提高呼吸困難的知覺。其次，呼吸相關誘發電位（RREP）則由腦電圖（EEG）截取後，來分析衡量大腦皮質在呼吸困難的早期和後期的活動。（Davenport et al., 1986; Logie et al., 1998; Redolfi et al., 2005; Huang et al., 2008; Chan and Davenport, 2010)。

實驗結果：

       

 

1. 呼吸困難評分證實，藉由使用阻性負荷呼吸來操作呼吸困難是成功可行的。

2.吸氣閉塞發生在第3和第12次時N1,P2和P3有相似的頭皮定位（ scalp localization）

3. N1，P2和P3的幅度顯著增加從第3至第12負荷呼吸呼吸， p < 0.01, p <0.05, p <0.05

討論：

        此研究目的是討論當呼吸道內部刺激造成呼吸困難時，神經處理的過程。吸氣阻性負荷呼吸會增加知覺的程度和呼吸困難的不舒服。和Aiexander-Miller and Davenport(2010)所觀察的結果相同。增加呼吸困難的同時，腦電圖中RREP，N1，P2和P3的強度也同時增強。這種結果顯示當呼吸變得越來越困難時，神經處理呼吸感覺的強度也會增強。

        使用呼吸作為內部刺激，是為延續之前的研究發現，外部刺激會影響神經處理呼吸感覺。（Harver et al.,1995;Webster and Colrain,2000;Davenport et al.,2007;von Leupoldt et al.,2010c）。強加吸氣閉塞的條件下，以電影藝術或文字閱讀引起的注意力分散刺激，造成RREP中N1,P1,P3的強度下降（和呼吸道引起的刺激比較）。（Harver et al.,1995;Webster and Colrain,2000;Davenport et al.,2007）。空氣書：如果有人覺得呼吸困難時，可以給他看圖片或分散其注意力，呼吸困難的感覺可能會減少。因為大腦皮質處理呼吸道感覺的強度減少了。

同樣的，看不舒服圖片引起的呼吸閉塞，在低焦慮個體會降低RREP中P2或P3的強度，高焦慮個體反而會提高其強度。（von Leupoldt,Chan et al.,in submission;von Leupoldt et al.,2010c）。空氣書：給高焦慮患者看不舒服的影片可能會導致讓他呼吸困難的機會增加，高焦慮的人看恐怖片要慎防呼吸困難唷！！為什麼高焦慮的患者會有如此的結果，可能是對於高焦慮的人來說，其神經系統處理呼吸道刺激的強度，會大於注意力的和神經性的刺激。（Lang et al.,1997;Bradley and Lang,2007）。這可能是一種保護機制，當呼吸道感覺不舒服時，神經有效處理後可引發充足的行為（如服藥和就診）以避免通氣不良，造成生理的傷害。這種保護機制對於氣喘或COPD的病人很重要，這些病人通常在呼吸道的知覺上出現問題，並且和消極治療結果有關。（Barnes,1994;Kikuchi et al.,1994;Kifle et al.,1997;Magadle et al.,2002;Main et al.,2003;Feldman et al.,2007;GOLD,2008）。有些氣喘或COPD病人也許會習慣經常性的或慢性的呼吸困難。       （Li et.,2006;von Leupoldt et al.,2009;Wan et al.,2009）。在這種情況呼吸道感覺就較不被神經系統注意和要求，結果降低神經系統去處理急性感覺，以致呼吸道疾病的風險被低知覺低處理。（under-perception and under-treatment ）。其他氣喘病人對於重複的呼吸困難也許會很敏感，並且視此經驗或解釋它為悲慘的。（De Peuter et al.,2008）。對這些病人而言，呼吸感覺想必變得高相關和被注意，結果提高神經系統處理急性的感覺，以致呼吸道疾病的風險被過度知覺和過度處理。（over-perception and over-treatment）。焦慮或消極的情感對於呼吸知覺的神經處理過程的關係可在未來繼續研究。（Janssens et al.,2009;von Leupoldt,Chan et al.,in submission;von Leupoldt et al.,2010c）。未來的研究也可以針對：呼吸感覺的處理是否和病人的焦慮程度，疾病的造成及治療結果有關。

                                                                                           

心得：

       這次報告花了許多時間在準備，也希望能用說故事的方式將研究的背景知識和機制未明的部份作一個串聯，整體來說我覺得故事性還不錯，只是我的英文太爛了，討論的部份再看幾次才知道他所要表達的意思，不過這次的報告論文有經過消化和吸收，才把研究的故事和大家分享，自己讀懂paper還滿有成就感的，而這篇研究也滿有趣～這讓我回想到有一次放顯微手術的影片給學生看，結果有一個人覺得呼吸困難在椅子上摔下來，不知道他算不算是高焦慮的人，當時神經過度處理呼吸道感覺了。

免抄金牌！

上學期創造了一個免抄機制～

所謂的免抄機制就是當節課堂小考 只要滿分
我就會在考卷上寫上good免抄
代表日後若有被罰寫時 可拿免抄來交換～
大家的反應都很熱烈 只要說要考試 就會問我有沒有免抄
也都很樂意收集免抄金牌（滿分考卷）
考完試 立刻訂正並貼在作業本上 拿給我檢查

今天參加研習時得到了幾樣小獎品 海生館贈送的筆 ，磁鐵書籤和小筆記本～
所以上課時和大家分享研習心得
順便拿出小獎品讓大家可以拿免抄金牌來換～
當我秀出海生館的磁鐵書籤時～
有人很開心的說他有皮卡丘的書籤 居然被其他同學嫌棄 還誇讚老師的比較好！
開始詢問要多少免抄才能換到？
我開出了條件 很多人想要小筆記本～要再努力了 因為筆記本價值15張的免抄！！

我希望他們透過這樣的機制 可以養成學習的習慣～

細胞的靜止膜電位

1.細胞膜內外因為離子濃度分布不均勻，造成膜內外的電荷差，稱為膜電位。
2.所有活的細胞都有膜電位，但是只有神經細胞和肌肉細胞在接受刺激時，會造成電位的巨變。
3.利用微電極，以細胞外液為0毫伏特，測出細胞膜內外的電位差，就稱為膜電位。
4.人類神經元的靜止膜電位約為-70mV，一般動物細胞的靜止膜電位在-50~-100mV(毫伏特)之間。（負值代表膜內有較多的負離子）

    神經元真的是很特殊的細胞，就像電線一樣可以傳電，神經元外面還有許旺細胞或寡突觸膠細胞構成的髓鞘當漆包線。而且就在傳電之前還要開開關～必須要有足夠的刺激神經元才會傳電。如果只是小小的刺激，神經元的電位沒有達到閾值，神經元還是會忽略這種小刺激不產生電流唷！！

感謝～阿太要加油唷！！

晚上媽媽還是很擔心阿太 找了阿姨姨丈一起去看她～

抵達的時候 阿太的狀況比下午的時候好很多～

眼睛睜的大大的～

媽媽問她會不會不舒服？阿太回答～不會

看得出來 媽媽放心了！

阿太手上插了許多針頭 手指上也戴上血氧偵測器

鼻子上有氧氣罩 床邊還有尿袋

心跳一直都維持在120多～護士小姐說有點滴中有加壓心跳的藥劑～

只是不知道阿太能不能負荷 ～？？這讓我有點擔心～

待了一會～護士來拔掉手臂上的針頭時～

一邊撕去針頭附近的膠帶～看得我真的很緊張

因為阿太的皮膚被黏太緊的～很怕用力過度就會被撕下來！

阿太有些不舒服 頻頻移動他的手和身體～

我握住她的手 她也握住我的手好緊好緊～ 我在她耳邊安撫她叫她不要怕 阿太很厲害唷～～

突然我想起以前在外婆家時 還會看到阿太會拿著佛珠唸唸有詞～ 下午去外婆家時 就猶豫要不

要把佛珠從阿太的床邊帶來醫院 媽媽那時阻止了我 ～～

後來我拿下自己我戴著的佛珠交到阿太手上～阿太一拿到就像啓動開關一樣 開始轉動佛珠了

情緒漸漸緩和下來！

後來看護替阿太擦澡～穿脫衣服折騰了好久～

把阿太累壞了 阿太又再度睡著

看著看護和外勞瑪妮照顧阿太 我真的很感謝他們！

謝謝瑪妮平常這麼注意阿太的身體 盡心的照顧她

也謝謝她把阿太看他自己的親人一般  看著阿太受苦也很不忍心～

阿太要加油唷～

我的阿太～

客家話的阿太～代表曾祖母的意思！！

阿太是台灣第二名的人瑞 今年已經111歲了

平常回外婆家時都會去看看阿太～

阿太現在就好像強褓中的嬰兒一樣 大部分的時間都在睡覺

三餐主要是喝一些鮮肉湯 常常會要糖果來吃～

最喜歡吃森永的牛奶糖

森永的總經理 每到過年都會寄送一兩箱牛奶糖給阿太！

最近阿太的身體不太好進醫院休養～今天下午去看她時 大部份的時間還是再睡覺

但是聽的出來 他呼吸的很吃力！

我祈禱著

希望阿太肺部的積水可以快點散掉～讓他不要那麼不舒服！！

世界上有許多偽善的人～

最近出現令人不齒的新聞～
國中男老師 對女學生做出違背老師分際的事情
經同班學生寫在聯絡簿上 說老師和同學很親密
會把手放在腰際 頸部甚至還會撫摸和親吻女同學

這些可惡的人到底是怎麼當上老師的？？
把學生當成什麼了？？
又把自己老師的身份看成什麼了？？
是一份可以滿足自己私慾的工作嗎？？

真希望可以把這個人面獸心的人公諸於世
讓世人去唾棄這樣的人～
我們的下一代不會有人再受傷了！！

開版誌～我的生活準則！！

昨天和一些朋友相聚
發現自從大家畢業之後 走的路 過的生活 差距很大
給我一點小小的震撼～

我是一個除了上班在室內 回家也只會上網 假日才會想往外跑的人
大狗卻因為工作的需要 常常會一連出差個幾天 過著鄉下人遠離現代的生活
自己種種菜 養養蟲 做自己有興趣的研究 並且十分樂於分享 自己的收穫
而另一位好友 自己的房間就是一個小天地 就是俗稱的宅男
最有興趣的就是家裡的三隻小貓 3c產品 和他聊到這些他會很開心
其他的話題 只能回答他的口頭禪 很簡單的幾個字

我很羨慕大狗的生活～不是要過的跟他一模一樣
只是很欣賞他的生活態度
他說對物質的需求很少 可是我覺得他過得很富足
真的 常常接觸大自然的他
話語之間有很多新發現～內容也都十分有趣吸引人～

和大狗聚會之後
我很謝謝身邊有這樣的人
讓我體認物質的條件 不需要太豐厚～
心靈上的富足也同樣令人羨慕！！！

我希望自己不要太追求物質
能以
減少地球的能量和物質負擔為生活準則 我也要開發自己讓自己的心靈富足！！